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数学教案

已选条件: 科目:数学
  • 二年级数学克与千克人气2124

    简介:第六单元:克和千克单元教学计划 单元教学内容: 克和千克 课本P85~90页。 单元教材分析: 学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识,建立了初步的质量观念。本单元在此基础上,教学一些计量质量的知识,帮助学生认识质量单位,初步建立1千克和1克的观念,知道1千...

    相关知识点:时间 创新意识

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  • 四年级数学除数是两位数的除法人气1714

    简介:新人教版第七册第五单元《除数是两位数的除法》 集体备课定稿 腾飞组 岑村小学 长小学 一、单元教学目标 1、 使学生会口算整十数除整十、几百几十的数(商一位数)。 2、 使学生掌握两三位数除以一两位数的计算方法。 3、 使学生经历探索过程,了解商的变化规律。 4、 使学...

    相关知识点:除数 准确

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  • 四年级数学小数乘法人气1672

    简介:小数乘法的意义 1课时 有趣的小数点(一)(小数点移动的规律) 1课时 有趣的小数点(二)(积的小数位数与因数的小数位数之间的关系) 1课时 世界人口 2课时 人口与环保 练习三 3课时 单元内容一览表 三 小数乘法 内容:P40~41 课时:1 教学目标: 1、通过具体情境和实际...

    相关知识点:总数 数量 单价 因数 计数单位 几何 国家 价格 方向 推理 准确

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  • 二年级数学有余数的除法人气1511

    简介:第一课时 教学内容:有余数的除法 教学目标:使学生认识有余数除法和余数的含义,懂得"余 数一定要比除数小"的道理,学会计算有余数的 除法。 教学重点:不仅要让学生掌握计算有余数除法的方法,而且 还要让学生总结出"余数一定要比除数小"这条 规律。 教学难点:有余数的...

    相关知识点:审题 数量关系 数量 除数 集合

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  • 五年级数学分数的意义和性质人气1492

    简介:四 分数的意义和性质 【 新知识点】 分数的产生 分数的意义 分数与意义 分数与除法 真分数 真分数与假分数 假分数 带分数 假分数化带分数或整数 分数的基本性质 分数的基本性质 化成分母不同,大小不变的分数 最大公因数 约 分 求最大公因数 最简分数 约分及其方法 最小公...

    相关知识点:分数 分数的意义 审题 因数 除数 正方形 长方形 自然数 真分数 假分数 带分数 约分 通分 几何 国家 直线 综合应用

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  • 六年级数学扇形统计图人气1447

    简介:第六单元:统计 第一课时:扇形统计图 [教学内容] 第106-107页 [三维目标] 1、知识与技能 (1)了解扇形统计图的特点,能看懂扇形统计图,会看图回答一些简单的问题。 (2)进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。 2、过程与方法 (1)经历对扇形统计图的观察的过程,让...

    相关知识点:数量关系 总数 时间 数量 分数 国家 纳税 综合应用

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  • 五年级数学复式折线统计图人气1435

    简介:"复式折线统计图"教学设计 教学目标: 1、使学生进一步提高识图和用图的能力,感受复式折线统计图的特点。 2、使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。 3、使学生进一步体会统计在现实生活中的运用,进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值,增强...

    相关知识点:审题 数量 图例

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  • 六年级数学分数除法人气1401

    简介:[单元教材分析]:本单元是在学生学习了整数乘除法以及解简易方程,学习了分数乘法知识的基础上,学习分数除法和比的初步知识。这些知识为学生学习分数除法打下了基础,学习本单元的知识对加深学生对计算方法的理解和提高学生的计算能力有很好的作用。教材内容包括:分数除法...

    相关知识点:分数 审题 时间 除数 长方形 自然数 约分 乘法分配律 选用

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  • 四年级数学大数的认识人气1373

    简介:第一单元 大数的认识 第一课时 课题 亿以内数的认识(例1) 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能:1、使学生知道生活中有比万大的数2、使学生进一步认识计数单位"万、十万、百万、千万和亿",类推每相邻两个计数单位之间的关系,知道数级、数位。 过程与方法:使学生经历揭示...

    相关知识点:总数 时间 长方形 自然数 计数单位 写作 科学技术 推理 准确

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  • 五年级数学可能性人气1279

    简介:《可能性》教学设计 教学内容:人教版课程标准实验教科书《数学》五年级上册P99-100,可能性。 教学目标: 1、初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会用分数表示事件发生的可能性; 2、通过丰富的游戏活动和对生活中几种常见游戏(或现象)剖析与解释,使学生...

    相关知识点:长方体 分数

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