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马克思主义哲学——唯物辩证法(二) 坚持矛盾分析的方法

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[导读]马克思主义哲学 ——唯物辩证法(二) 坚持矛盾分析的方法 考点解读 1.坚持两分法、防止片面性; 2.承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提; 本考点内容在高考中出现频率较高。 1.明确“两分法、两点论”原理依据,识记“两分法、两点论”的内容; 2.运用矛盾的观点分析...
            马克思主义哲学
——唯物辩证法(二)
坚持矛盾分析的方法
考点解读
1.坚持两分法、防止片面性;
2.承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提;
本考点内容在高考中出现频率较高。
1.明确“两分法、两点论”原理依据,识记“两分法、两点论”的内容;
2.运用矛盾的观点分析生活中的具体事例;
事物都是一分为二的
事物是一分为二的
矛盾就是对立统一
什么是矛盾
对立:互相排斥,互相斗争
统一:互相依存,互相转化
正确理解和把握矛盾的含义
对立和统一不可分割
既指事物内部,又指事物之间
不能与逻辑矛盾混为一谈
矛盾是普遍存在的
矛盾的普遍性
矛盾存在于一切事物中
矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终
正确对待矛盾
承认矛盾的普遍性、客观性,敢于承认和揭露矛盾
善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性
知识体系
矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系,即对立统一
矛盾双方在一定条件下相互依存
矛盾双方依据一定条件各向自己相反的方向转化
对立(斗争性):矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势;
统一(同一性):矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势。
考点一:坚持两分法、防止片面性;
知识点  矛盾就是对立统一
对立 ——斗争性——无条件的绝对的
统一 ——同一性——有条件的相对的
矛盾的两大属性注意1.全面理解矛盾分析法
2.注意区分日常生活中的矛盾和哲学上的矛盾
3.注意区分逻辑矛盾和辩证矛盾
4.两点论、两分法就是任何事物都有优点和缺点吗
考点理解(参见资料思维拓展P131)
易错知识点
误区一  “统一”是矛盾的一方,“对立”是矛盾的另一方。
【剖析】哲学上讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系。“统一”和“对立” 是矛盾的两个基本属性。“统一”是指矛盾双方在一定条件下相互依存及矛盾双方在一定条件下的相互转化,“对立”是指矛盾双方的相互排斥、相互斗争。因此 ,“统一”和“对立”是矛盾双方的“统一”与“对立”,认为“统一”是矛盾的一方、“对立”是矛盾的另一方是错误的。
误区二 任何两个事物之间都存在矛盾。
【剖析】矛盾双方对立统一的关系,不仅存在于事物的内部,也存在于事物之间,但这并不意味任何两个事物之间都存在矛盾。两个毫不相干的事物如果不在同一个统一体中,就不能构成矛盾,只有在一定条件下,它们共同处于同一个统一体中时,才能构成矛盾关系。如鸡蛋和石头,一般情况下并不构成矛盾,假如石头把鸡蛋打破了,两者才成为矛盾双方,构成矛盾关系。
狄更斯在描写第一次产业革命时代的英国时写到:“这是一个最坏的时代,这是一个最好的时代。这是一个人绝望的冬天,这是一充满希望的秋天。我们面前什么也没有,我们面前什么都有。”
“你爱你的朋友吗?把他送到纽约,因为那里是天堂,你恨你的朋友吗?把他送到纽约,因为那里是地狱!”
——矛盾就是对立统一,矛盾具有普遍性
“你在接受别人服务时,如果想到自己也是服务者,也是为别人服务时,那么你应该尊重为你服务的人,因为尊重别人也是尊重自己 。”
“我们嘲笑别人的缺陷,却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己。”
——矛盾双方在一定条件下相互转化
事例分析
1、“尽信书,则不如无书”
强调实践
正确对待间接经验
矛盾双方在一定条件下相互转化
2、“和谐就是美和善”
否认矛盾双方是对立统一的关系
否认矛盾的普遍性和客观性
3、“万事如意,心想事成”
否认矛盾的客观性
否认实践
唯心主义
4、“居安思危”
矛盾双方相互依存
矛盾双方相互转化
5、“塞翁失马,焉知非福”
矛盾双方相互转化
6、王籍:“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”
王安石 “一鸟不鸣山更幽”。
王安石只看到“噪”与“静”,“鸣”与“幽”的对立,而不懂得二者的统一
7、“法制是对民主的否定”
否认矛盾双方的对立和统一是不可分割的
妈妈的腰弯了
她把挺直的脊梁给了我
妈妈的眼花了
她把明亮的双眸给了我
妈妈的皱纹深了
她把美丽的青春给了我
妈妈老了
她把不老的心灵给了我…… 母   亲思考:比利时画家马格利特的作品。画面上明明画了一只逼真的烟斗,而画上的法文写的却是“这不是一只烟斗”。在画面情境中,烟斗的形象与文字含义之间的关系属于
A 自相矛盾的关系
B 辩证法的矛盾关系
C 诡辩的关系
D 辩证否定的关系
区分逻辑矛盾和辩证矛盾
逻辑矛盾——是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象。        如:“我是中学生”、“我不是中学生”。
辩证矛盾——是指客观事物本身所包含的既对立又统一的关系。
如:吸引和排斥、先进与落后、战争与和平。
《韩非子》寓言:“矛盾之说也”,指的是逻辑矛盾(自相矛盾);但是作为兵器的矛和盾,有对立统一关系,是辩证矛盾。A矛盾的对立统一原理(对立统一的观点)
【原理内容】:唯物辩证法认为:世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面,矛盾即对立统一。矛盾双方既相互对立,相互排斥、相互斗争;又相互依存,并在一定条件下相互转化。
【方法论】:矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题,坚持两点论、两分法。
A、既要看到矛盾的这一方,又要看到矛盾的另一方;
B、既要看到矛盾双方的对立,又要看到矛盾双方的统一;在统一中把握对立,在对立中注重统一;
C、同时要积极创造条件,促进矛盾双方的相互转变。
【反对】:反对用片面的观点看问题(一点论),反对离开对立谈统一或离开统一谈对立。
陶渊明的“世外桃源”
世外桃源该多好,无奈风波添烦恼,只缘矛盾来捉弄,它是庸人爱自扰。
考点二:承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提;
事事有矛盾——矛盾存在于一切事物中
时时有矛盾——矛盾贯穿于每一事物发展过程得始终
矛盾的普遍性原理
方法论意义
矛盾的客观性
矛盾是一切事物固有的,不以人的主观意志为转移
第一、要承认矛盾的普遍性、客观性,并敢于揭露矛盾
第二、要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性
坚持一分为二的观点和方法
知识点   矛盾的普遍性和客观性
坚持两分法、两点论
(1)任何事物都包含着既对立又统一的两个方面,即任何事物都有两点,而不是一点。因此,我们要如实地反映事物的本来面目,就应该既要看到事物的这一面,又要看到事物的那一面,即坚持两分法、两点论。
(2)两分法是最基本的矛盾分析方法,是矛盾分析的起点。其他分析方法(如具体问题具体分析,把握重点和主流等)都是对两分法的拓展和深化。
考点理解
(3)两分法是指全面看问题的观点,即坚持一分为二的矛盾分析方法,对矛盾作全面的分析,既要看到事物的这一面,又要看到事物的那一面,既要分析两方面之间的对立,又要分析两方面之间的统一。因此,我们决不能把两点论仅仅理解为优点和缺点、成绩和不足。我们应根据不同的事物去考察各自的两点是什么。
(4)与之相对应的是一点论,即看问题片面性和绝对化的形而上学的错误倾向。用一点论看问题、办事情会以偏概全,好走极端,割裂事物之间的联系,难以认清事物的本来面目,更难以做好工作。
易错知识点(参见资料思维拓展P132)
1.“事事有矛盾”是说每一事物内部包含着矛盾,而不是说每一事物同所有事物之间存在着矛盾
2.“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决
3.解决矛盾并非就是取消矛盾
理解矛盾普遍性还要注意几点:
第一,人们尚未认识,还不能对其矛盾作出科学解析的事物,并不等于矛盾不存在。
第二、人们不易觉察的矛盾,不等于矛盾不存在。
矛盾的普遍性原理
【原理内容】:矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中,不包含矛盾的事物不存在的,即事事有矛盾;矛盾贯穿于事物发展过程的始终,每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动,即时时有矛盾。
【方法论】:承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。我们要敢于承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找解决矛盾的正确方法。坚持一分为二的观点,坚持两点论、两分法,反对一点论。C1.(2010·山西临汾一中、临汾三中、康杰中学联考)2009年10月25日温家宝总理在泰国华欣举行的第四届东亚峰会上指出:“历史告诉我们,只有尊重他人,才能得到他人的尊重;只有帮助别国,才能得到别国的帮助;只有维护和促进共同发展,才能实现自身繁荣。”这一论断体现了 (  )
A.矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的
B.矛盾具有特殊性
C.矛盾具有同一性
D.矛盾具有斗争性C2.(2010·预测题)	“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”。下列诗句中与此说法所包含的哲理相同的是 (  )
A.时人不识凌云木,直待凌云始道高
B.春色满园关不住,一枝红杏出墙来
C.泾溪石险人兢慎,终岁不闻倾覆人
D.竹怜新雨后,山爱夕阳时
3、(07高考政治广东卷第25题)“人生譬如滑雪,只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。”这句格言说明事物是
A.相互依存
B.相互转化
C.相反相成
D.相互渗透C4.运用哲学常识的有关知识分析,漫画中的执法者的行为错在 (  )
A.承认了矛盾
B.揭露了矛盾
C.回避了矛盾
D.解决了矛盾CD
5.(2010·预测题)在2009年7月27日首轮中美战略与经济对话会开幕式上,奥巴马在最后致词中援引了《孟子·尽心下》中的一句话:“山径之蹊间,介然用之而成路;为间不用,则茅塞之矣。”这段话体现的哲学道理是 (  )
A.矛盾双方相互依赖、相互包含
B.事物的发展总是从质变开始的
C.矛盾的普遍性与特殊性相互联结
D.矛盾双方在一定条件下相互转化B6、(09·全国Ⅰ,29 )自然灾害给人类带来磨难,同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力,进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说,“没有哪一次巨大的历史灾难,不是以历史的进步为补偿的”。从灾难到进步,其中体现的深刻哲理是(   )
①“灾难”和“进步”作为矛盾双方,包含着向对立面转化的趋势。
②“灾难”向“进步”转化是无条件的,体现了矛盾双方的互相贯通。
③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化,体现了矛盾的同一性。
④“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用。
A.①②	 B.①③   C.②③	   D.②④
7、(2010天津文综9)与漫画《路向何方》哲学寓意相一致的是
A.旁观者清  当局者迷
B.失之东隅  收之桑榆
C.差之毫厘  谬以千里
D.祸兮福倚  福兮祸伏D分析:漫画《路向何方》是说每一个方向都可能是正确的,也可能是错误的,哲学寓意是矛盾就是对立统一,矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化。A项指局外人清晰地看待问题,当事人往往会迷惑,体现了矛盾的特殊性。B项如果从字面上看,好像讲的是有得必有失,体现了矛盾双方的相互依存和相互转化,其实从这句话的出处来看,体现了前进性与曲折性相统一 。C项是指开始时虽然相差很微小,结果会造成很大的错误,体现了量变与质变的关系。C8、(07高考文科综合能力测试天津卷30题)下列成语中与漫画《入市之梦》蕴涵相同哲理的是
A.仁者见仁  智者见智
B.精诚所至  金石为开
C.只知其一  不知其二
D.审时度势  趋利避害
9、07高考文科综合能力测试重庆卷38题第2小题)根据材料回答下列问题。
某些地方政府管理理念错位,为提升城市形象,忽视民生问题,要建“无摊贩城市”。目前,上海的无证摊贩约5万个,上海市政府经调查研究,一改往日对马路摊点一律封杀的做法,出台《城市设摊导则》,规定:部分市区路段经市民同意,便可设置部分便民摊点,政府颁发临时许可证,这既可扩大就业,方便居民生活,又可规范城市摊点管理。
(2)运用矛盾对立统一的观点分析塑造城市形象与解决民生问题的关系。(10分)
【答案要点】
①矛盾就是对立统一。矛盾双方既对立,又统一。
②摊点问题既涉及城市形象又涉及民生问题,二者是对立统一的关系。一方面,塑造城市形象与解决民生问题存在一定对立。另一方面,塑造城市形象与解决民生问题存在统一性。塑造城市形象必须以人为本,关注民生;民生问题的解决也要有利于维护和塑造城市形象。
③在二者关系问题上,应坚持两分法,防止片面性,将塑造城市形象与解决民生问题有机结合起来。
10、【 2010重庆文综,39(7)】以孔子思想为核心的儒家文化受到广泛关注。阅读材料,回答问题。
材料一 他(孔子)知道,古代传统的重建,并不仅仅是指外表上的同一。这里所倡导的是对永恒真理的温习,而不是对过去的模仿。孔子希望通过自己的努力,能使这些永恒的思想重放光彩。             -----摘自(德)雅思贝斯《大哲学家》
材料二 无论何种学派,均不能定为一尊,以阻碍思想文化之自由发展。况儒术孔道,非无优点,而缺点则正多。尤与近世文明社会绝不相容者,其一贯伦理政治之纲常阶级(等级)说也。       -----赵青.郑城《吴虞文集.陈独秀复吴虞信》
材料三 新加坡主要汲取儒家的君子品格的价值观,这是与新加坡道德教育直接相关的基本因素。新加坡结合自己的国情,赋予“忠孝仁爱礼仪廉耻”以新的内涵,把他们理解的重整体、重义务,重责任的儒家伦理进行现代转化,而提出了作为他们国家意识形态的共同价值观。
----摘编自龚群《新加坡公民道德教育研究》
根据材料,运用一分为二的矛盾分析方法,说明对待孔子思想的正确态度。(10分)
参考答案:① 事物包含既对立又统一的两个方面,要坚持两点论,反对一点论,对事物作全面分析。
②孔子思想既有“精华”,也有“糟粕”,对待孔子的正确思想应该是取其精华,去其糟粕。
③对待孔子思想,全盘否定或全盘肯定,都犯了一点论的错误
考点解读
1.矛盾的特殊性;
2.矛盾的普遍性与特殊性的关系;
1.矛盾的特殊性原理及方法论意义;
2. 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理及方法论;
对具体问题进行具体分析
对具体问题进行具体分析
事物的矛盾具有各自的特点
矛盾特殊性含义表现不同事物的矛盾有不同的特点
同一事物的矛盾在不同发展阶段特点不同
事物矛盾的双方各有其特点
具体分析和解决不同的矛盾
具体问题具体分析的含义重要性正确认识事物的基础
正确解决矛盾的关键
矛盾普遍性与特殊性的关系
二者是辨证统一的
相互联结
不同场合可以变化
重大意义
学会科学的认识方法和工作方法
坚持马克思主义普遍真理与各国具体实践相结合
知识体系
考点一:矛盾的特殊性;
知识点1:事物的矛盾具有各自的特点
“万物莫不相异”
“世界上没有两片完全相同的树叶”
迷人的貂婵
纯洁的西施
妩媚的杨玉环
多情的王昭君狐臭耳朵小
形体过于丰满大脚事物的矛盾具有各自的特点
矛盾特殊性的表现
指矛盾着的事物及其侧面各有其特点
事事有特点——不同事物的矛盾各具有不同特点
时时有特点——同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点
方方有特点——事物矛盾的双方也各有其特点
矛盾特殊性的含义
矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因,是一事物区别于他事物的特殊本质。
帝王将相一等级的文武人才
一批受压抑的才华横溢的女儿们
绿林好汉草莽英雄
具有和穷山恶水冒险斗争降妖服怪排除艰难的战斗精神的师徒四人
不同事物的矛盾各具有不同特点发芽结果开花生长幼苗吾十有五而志于学
三十而立
四十而不惑
五十而知天命
六十而耳顺
七十而从心所欲
同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点
事物矛盾的双方也各有其特点
学校中存在着教与学的矛盾,教与学是矛盾两个方面,各有其特点
教——输出知识
学——输入知识
企业生产(卖者)与市场需求(买者)之间构成的矛盾双方
消费者——获取物美价廉的使用价值
生产者——获取更多的价值
关于矛盾特殊性的理解
注意事项
第一:矛盾普遍性强调的是任何事物有矛盾,矛盾特殊性强调的是矛盾的不同。
第二:关键词——不同、特点、个性、差异、差别、区别、根据等等。
第三:区分事物的特殊本质、事物千差万别的原因、根据是——内部矛盾。
矛盾特殊性(原理)
具体问题具体分析(方法论)
具体问题具体分析的含义
具体问题具体分析就是要在矛盾普遍性原理的指导下,具体地分析矛盾的特殊性。
这一科学方法在马克思主义理论中占有十分重要的地位,它是马克思主义的一个重要原则,列宁称之为马克思主义的最本质的东西、马克思主义的活的灵魂。
具体问题具体分析的地位
具体问题具体分析的重要性
第一、认识事物的基础。第二、解决矛盾的关键。
知识点2:对具体问题进行具体分析
小驴过河
        有一头驴驮着一袋盐过河,脚下一滑跌倒在水里,盐遇水后很快溶化了,这头驴站起来后顿觉轻松了不少,可谓是“春风得意驴蹄急”;过了几天,这头驴驮了一袋棉花过这条河,心想上次驮东西摔了一跤,没想到省了不少力气,主人也并没有惩罚,这一次何不故技重演呢?于是故意跌倒在水里。棉花遇到水迅速吸水,重量一下子增加了好几倍,当小驴满怀期望继续前行时,却因不堪重负再也没有从水里站起来。 
“你的脉为什么摸不着?”
对牛弹琴
×××指示:一律抓紧抗旱!
对症下药
治之宜殊
因材施教
因地制宜
入乡随俗
随机应变
看菜吃饭
看人说话
量入为出
量力而行
量体裁衣
兵来将挡
水来土掩
一把钥匙开一把锁
到什么山上唱什么歌
卤水点豆腐一物降一物一刀切一风吹
张冠李戴
生搬硬套
东施效颦
邯郸学步
千人一面
千篇一律
依葫芦画瓢
不问青红皂白
各打五十大板
不同的矛盾只能用不同的方法去解决
用简单化的办法去处理各种矛盾
如何运用具体问题具体分析的方法看问题?
1、要承认矛盾的普遍性和客观性,在矛盾普遍性指导下分析矛盾的特殊性。这是正确分析矛盾的前提。
2、要全面地、具体地、动态地分析矛盾。(1)全面地分析矛盾,就是要在坚持两分法的基础上分析,防止片面性;(2)具体地分析矛盾,就是按照矛盾特殊性三个方面的具体表现去区别、分析矛盾,特别要区分主次矛盾和矛盾的主次方面。然后,根据具体的矛盾找到解决不同矛盾的不同方法;(3)动态地分析矛盾,就是要随着客观实际和具体矛盾的变化发展去分析矛盾。
3、坚持矛盾分析法还要做到正确、充分地发挥人的主观能动性,把具体问题具体分析和一切从实际出发有机地统一起来。
注意区分
具体问题具体分析与一切从实际出发
矛盾的特殊性原理及方法论
【原理内容】:矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾的特殊性表现在,不同事物的矛盾具有不同的特点,同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点,矛盾的双方各有其特点。矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因。
【方法论】:坚持具体问题具体分析,即在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。
考点二:矛盾的普遍性与特殊性的关系
知识点:矛盾的普遍性和特殊性
不可分割、
辩证统一
(1)两者是相互联结的。
第一,矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。
共性——矛盾的普遍性
个性——矛盾的特殊性
第二、 特殊性离不开普遍性。
(2)二者可以相互转化。
“白马非马”错在何处?
注意:矛盾普遍性与特殊性的关系是共性与个性的关系,不能理解成多数与少数或整体与部分的关系。
有一天,阿訇肩扛一匹白布来到阿凡提家,想刁难阿凡提,使阿凡提处于尴尬境地,出一回丑。
阿訇对阿凡提说:“聪明的阿凡提,我知道你有非凡的才华。我想请你给我染一匹布,染的颜色,既不是红色,也不是蓝色;既不是绿色,也不是黄色;既不是紫色,也不是黑色;既不是橙色,也不是世上一切所能见到的颜色…….阿凡提,你能办到吗?”
阿凡提冷静地思考片刻,便爽快的答应下来。在谈到该什么时候取货时,阿凡提说:“哦,高贵的阿訇,神明的真主告诉我,请你在一个星期中的这一天前来取货:既不是星期一,也不是星期二;既不是星期三,也不是星期四;既不是星期五,也不是星期六;既不是礼拜日,也不是习惯的一个星期七天中的任何一天。”
矛盾共性寓于个性之中,没有矛盾个性就没有矛盾共性。
阿凡提的轶闻
特殊性离不开普遍性,
普遍性离不开特殊性。
矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的方法论意义
——对于我们正确认识事物,学会科学的工作方法,具有重要意义。
正确认识事物
特殊性(个性)——普遍性(共性)——特殊性(个性)…
科学的工作方法搞试点调查研究干部下乡蹲点办特区实行民族自治一般号召
与个别指
导相结合
一般号召与个别指导相结合从群众中来,到群众中去解剖麻雀、抓好典型
矛盾普遍性与特殊性关系原理,是我们党把马克思主义普遍原理同中国革命具体实际相结合的重要哲学基础,也是我们建设有中国特色社会主义的重要理论依据。
“中国特色的社会主义”是矛盾普遍性与特殊性、共性和个性的统一。 “社会主义”是普遍性、共性,“中国特色”是特殊性、个性。
矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理
【原理内容】:矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、相互联结的。普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。特殊性也离不开普遍性,不包含普遍性的特殊性也是没有的。二者在不同的场合可以相互转化。在这个场合为普遍性的东西,到另一场合则变为特殊性。在这个场合为特殊性的东西,到另一场合则变为普遍性。
【方法论】:遵循从特殊到普遍,再由普遍到特殊的认识秩序;学会科学的工作方法;把马克思主义普遍真理与各国革命和建设的具体实践相结合;建设中国特色社会主义。即我们在想问题、办事情要把矛盾普遍性与矛盾特殊性结合起来。C1.(2010·预测题)温家宝在甘肃考察时强调,甘肃应把水资源保护和有效利用结合起来,发展特色产业,将节能降耗和实现资源的永续利用放在首位。同时,他还强调要拯救敦煌和民勤,“决不能让它们成为第二个罗布泊和第二个楼兰”。温总理的讲话所反映的哲学观点有 (  )
①具体问题具体分析是人们正确解决矛盾的关键 ②抓中心、抓重点,集中主要力量解决主要矛盾 ③坚持用发展的观点看问题 ④只有正确把握事物的因果联系,才能提高人们活动的自觉性和预见性
A.①③④  		B.①②④
C.①②③④  	D.②③④D2、(07高考政治广东卷第26题)歌德的一首小诗:“少年,我爱你的美貌;壮年,我爱你的言谈;老年,我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是
A.不同事物有不同的矛盾
B.事物矛盾的两个方面各有特点
C.矛盾的普遍性与特殊性是统一的
D.同一事物在发展的不同阶段有不同特点
3、(07高考政治江苏卷第30题,双项选择)右图漫画中的主人公之所以产生困惑,是因为他     
A.不懂得政体具有一定的相对独立性
B.不清楚事物矛盾都有其普遍性
C.不了解事物矛盾都有其特殊性
D.不明白民主发展是一个渐进的过程AC4、(07高考综合能力试卷·文科使用上海卷第4题)当前,小城镇建设中存在着不顾当地的人文、自然景观,一味仿古的倾向,导致“千城”一面。这种做法有违于唯物辩证法的
A.规律客观性原理  
B.矛盾特殊性原理
C.世界的物质性原理 
D.联系普遍性原理BC
5、(08四川卷)31.经验告诉我们,手接触到火会感觉到烫。甚至被灼伤。《庄予•天下》中的辩者却提出了“火不热”命题。分析这一看上去荒谬的命题,可以使我们在一般与个别、主观与客观关系等问题上得到一些有益启示。下列说法中合理的是
①“一般的火”独立于“个别的火”,前者不热,后者热 ②“一般的火”寓于“个别的火”之中,不能说“火不热”③“热”的感觉由“火”引起,但不存在于“火”中,所以说“火不热”④“热”与“不热”因人而异、没有标准,所以可说“火不热”  
A.①③    B.②④   C.②③    D.①④  C6、丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府文化、精美细腻的潮汕文化和乐天豪放的广东客家文化。运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理判断,下列说法正确的是:
A.广府文化、潮汕文化、广东客家文化通过岭南文化表现出来
B.广府文化、潮汕文化、广东客家文化存在于岭南文化之中
C.岭南文化存在于广府文化、潮汕文化、广东客家文化之中
D.岭南文化可以分为广府文化、潮汕文化、广东客家文化
7、“任何个别(无论怎样)都是一般”。这句话说明
A、特殊性中包含普遍性
B、矛盾的特殊性寓于普遍性之中
C、矛盾的普遍性离不开特殊性
D、矛盾的特殊性通过普遍性表现出来A8、(07高考文科综合能力测试天津卷28题)中医药是我国独特的重要卫生资源,对中华民族的繁衍昌盛做出了突出贡献。辩证施治是中医的灵魂。以“四物汤”为例,熟地黄、白芍、当归、川芎是治疗血虚、头痛、头晕等症的基本方剂。但在临床运用上,若兼有气虚就要增加人参、黄芪;若血虚有寒加炮姜、肉桂;若血虚有热加黄连。“四物汤”的临床运用体现了
A.从特殊性中概括出普遍性
B.在共性的指导下研究个性
C.从这践到理论的过程
D.从主观到客观的过程B9.2010年3月27日《人民日报》报道,改革开放以来,西藏自治区党委、政府把中央的方针政策同西藏实际紧密结合起来,转变发展方式,提高发展质量,实现了经济的跨越式发展。上述做法的哲学依据是 (  )
A.事物是矛盾的普遍性与特殊性的统一
B.生产力的发展是客观的
C.整体和部分是不可分割的
D.矛盾存在于一切事物中A特别提醒
(1)矛盾的普遍性与特殊性的关系
不等于       多数与少数的关系
(2)矛盾的普遍性与特殊性的关系
不等于       整体与部分的关系
10、矛盾的普遍性与特殊性的关系是:
①整体与部分的关系   ②多数与少数的关系
③共性与个性的关系   ④一事物与他事物的关系
⑤对立与统一的关系   ⑥一般与个别的关系
A、①②③⑤    B、②④⑥
C、③⑤⑥      D、 ②③④⑤C11、胡锦涛就“世界文化产业发展状况和我国文化产业发展战略的问题”发表讲话指出:必须大力加强有中国特色的社会主义文化建设,一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验,一切有利于提高我国人民精神境界的文化成果,一切有利于发展我国社会主义事业和文化产业的管理方式,我们都要借鉴。要始终高举社会主义旗帜,在文化观念上决不照抄照搬,在发展模式上决不能简单模仿,坚决防范和抵御各种腐朽思想侵蚀干部群众的思想,确保国家的文化安全和社会稳定。
请运用有关矛盾的知识说明如何认识和对待外来文化?
(1)唯物辩证法认为:矛盾是事物自身既对立又统一的关系,矛盾是普遍存在的,分析问题时要坚持一分为二的观点,在对待外来文化上一定要坚持批判地继承的观点。要坚持以我为主、博采众长、为我所用的原则。,
(2)矛盾普遍性和特殊性是相互联结的。因此,我们在认识问题时,必须坚持矛盾特殊性和普遍性的统一。建设有中国特色社会主义主化必须借鉴和学习世界文化成果
(3)矛盾又有特殊性,不同事物包含的矛盾各有其特点,在对外文化交流中要坚持社会主义的方向。建设有中国特色的社会主义文化。不能照搬照抄西方模式。要坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。
总之,建设有中国特色的社会主义文化,充分吸收了世界各国文化的优秀成果,是在批判、继承、扬弃传统文化基础上,建设新时代的有中国特色社会主义文化体系。
考点解读
1.主要矛盾和次要矛盾;
2.矛盾的主要方面和次要方面;
1.主次矛盾的辩证关系原理及方法论意义;
2.矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论;
3.坚持两点论和重点论的统一
善于把握重点和主流
善于把握重点和主流
办事情要抓住重点
主要矛盾和次要矛盾的含义
主次矛盾的相互关系
相互联系、相互依赖、相互影响  在一定条件下可以相互转化
要善于抓住重点,统筹兼顾
善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾                                   学会统筹兼顾 ,恰当地处理次要矛盾
看问题要分清主流和支流
矛盾的主要方面和次要方面的含义
矛盾主次方面的关系
既相互排斥,又相互依赖              在一定条件下可以相互转化
看问题既要全面,又要善于分清主流和支流
坚持两点论和重点论的统一
什么是两点论、重点论            两点论与重点论紧密结合
知识体系
考点一:主要矛盾和次要矛盾
矛盾特殊性的两种情形
主次矛盾
矛盾的主次方面
具体问题具体分析包括分析主次矛盾和矛盾的主次方面
矛盾发展的不平衡性原理
坚持两点论和重点论的统一
主次矛盾的含义
在事物发展过程中处于支配地位、事物发展起决定作用的矛盾。
其他属于从属地位,对事物发展不起决定作用的矛盾。
主要矛盾:
次要矛盾:
注意  1.只有复杂事物才存在多种矛盾。
2.在一个时期、阶段,主要矛盾和重点只有一个
3.次要矛盾可以有一个或多个。
4.主次矛盾的地位和作用是不同的
事物内部的矛盾发展不平衡
知识点:办事情要善于抓住重点
互相联系、相互依赖、相互影响、相互转化。
第一、主要矛盾的存在与发展规定或影响着次要矛盾的存在与发展。
第二、次要矛盾虽然对主要矛盾不起决定作用,但影响主要矛盾的发展和解决。
第三、主要矛盾与次要矛盾在一定条件下可以相互转化
主次矛盾的关系
一定条件——是指原来的主要矛盾解决了,或者基本解决了,这时,原来处于次要地位的某种矛盾就会突出起来,成为主要矛盾。有的时候,原来的主要矛盾虽然并没有解决,但由于出现了新的条件,也会发生主次矛盾的相互转化。
第一、 善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾。
第二、要统筹兼顾,恰当的处理好次要矛盾。
主次矛盾关系的方法论意义
理论依据
主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,起着决定作用。
理论依据
主次矛盾互相联系,相互影响,相互依赖,并且在一定条件下可以相互转化。次要矛盾解决得好坏,对主要矛盾的解决也会产生影响。关键词重点、关键、中心、突破口、着力点……俗语射人先射马
擒贼先擒王
牵牛要牵牛鼻子
好钢用在刀刃上
工作做到点子上
力气用在节骨眼上
统筹兼顾,适当安排
扬汤止沸,不如釜底抽薪
小洞不补,大洞吃苦
十个指头按跳蚤
两个拳头打人
眉毛胡子一把抓弹钢琴单打一
主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理
【原理内容】:在复杂事物发展过程中,处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾,叫主要矛盾,其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,在一定条件下可以相互转化。
【方法论】:善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾;学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾;坚持两点论和重点论的统一。
复杂事物
主要矛盾
次要矛盾
矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
主次矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相比较而言的;
而矛盾的主次方面是就“同一矛盾”的双方相比较而言的。
知识点1:看问题要分清主流和支流
考点二:看问题要分清主流和支流
比较矛盾的主要方面和次要方面:
矛盾的主次方面的关系
两者是对立统一的关系
A 对立是双方相互排斥(地位、作用)事物的性质主要的由取得支配地位的矛盾的主要方面规定
C 如何理解事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定?(从两方面把握)
a 矛盾的主要方面的含义
b 复杂事物中有许多矛盾,其中是主要矛盾的主要方面决定事物的性质
B 统一是讲双方相互依赖、相互影响,在一定条件下会相互转化
(2)由于矛盾的主次方面是相互关联、相互影响、相互作用的,矛盾的次要方面是事物发展中不可缺少的因素,其力量的大小对事物发展的程度是有影响的。总之,在规定事物性质中,矛盾的次要方面不是不起作用,而是不起主要作用。
怎样理解“事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面规定”?
(1)主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位,对事物的发展起决定作用;矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面,在地位上支配着矛盾的次要方面,起着主导作用,事物矛盾的主要方面不同,事物的性质就不同。
思考:矛盾主次方面转化意味着什么?
事物性质改变
事物发生质变
方法论一:抓主流
由于矛盾的主要方面在力量上超过了矛盾的次要方面,在地位上支配着矛盾的次要方面,起着主导作用,事物的性质主要地是由矛盾的主要方面所规定的。因此要正确认识事物,就必须分清矛盾的主、次方面,着重把握矛盾的主要方面。如果把矛盾的双方同等看待、不分主次,或者颠倒主次,就会混淆事物的性质。分清事物的主流与支流,对于我们正确认清形势,正确对待事和人具有重要的指导作用。
看问题要分清主流和支流的方法论意义
方法论二:看支流
矛盾双方相互依赖,相互影响,在一定条件下会相互转化,矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响(促进或者阻碍主流的发展),是事物发展不可缺少的因素,因此分清主次,决不意味着可以忽视矛盾的次要方面。
经典名句
一个指头和九个指头
防微杜渐
金无足赤人无完人……性质、主导、主体、主流(支流)、优势、总体上……关键词矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理
【原理内容】:在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面,叫做矛盾的主要方面;处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面,叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的,次要方面对事物的性质也有一定的影响。二者在一定条件下也是可以相互转化的。
【方法论】:要求我们看问题时既要全面,又要善于分清主流和支流,弄清事物的性质。坚持两点论和重点论的统一。
第二种方法:性质界定法,即看材料是不是要给事情(物或人)定性,也就是说做总结、评判其优劣、看待事物的利弊、得失、好坏、正误等,若是,则用矛盾主要方面,否则就是主要矛盾。这也是从教材内容入手,“事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面规定的”。
第一种方法:从教材框题入手,“办事情要善于抓重点(主要矛盾),看问题要分清主流和支流(矛盾主次方面)”。
科学技术是把双刃剑
一国两制
公有制和非公有制
网络对我们的影响
如何区分主次矛盾和矛盾的主次方面?
学习哲学重在理解
经济建设为中心
WTO、经济全球化利弊谈
毛泽东同志七分功三分过
知识点2:坚持两点论和重点论的统一
两点论与重点论的含义及其相互关系
认识复杂事物发展要看到主次矛盾
认识某一矛盾要看到矛盾的主次方面
认识复杂事物发展要把握主要矛盾
认识某一矛盾时要把握矛盾的主要方面
两点是有重点的两点,重点是两点中的重点
坚持两点论与重点论的统一
反对均衡论
反对一点论
1、下列选项中,体现抓主要矛盾的哲理的有(    )
(1)居安思危  (2)牵牛要牵牛鼻子  (3)分清九个指头和一个指头
(4)抓本质、抓主流  (5)好钢要用在刀刃上  (6)射人先射马,擒贼先擒王
A、(1)(2)(3)
B、(2)(5)(6)
C、(3)(4)(5)
D、(4)(5)(6)B2、右边漫画给我们的启示是
A.要善于抓住重点
B.要发挥人的主观能动性
C.要坚持具体问题具体分析
D.要善于抓住矛盾的主要方面C猫、鼠和鸡
赵国有个人为鼠所害----粮食、衣服、器物、家具均受损,只好到中山国要猫。中山国人给他一只猫。这只猫很会捕鼠,也很会捕鸡。过了一个多月,家中的老鼠没有了,鸡也没有了。他儿子对他说:“何不把猫送走呢?”他说:“绝不能把猫送走!”儿子百思不得其解,赵国人说:“傻小子,这里面的道理不是你所能知道的……”
你知道这其中的道理吗?
3、这个故事包含的哲理是
A、矛盾的普遍性原理
B、抓主要矛盾和矛盾的主要方面的原理
C、主、次矛盾相互关系的原理
D、事物普遍联系的原理B4、从哲学上说,儿子的做法为什么是错误的
A、没抓住矛盾的普遍性
B、不符合矛盾的特殊性原理
C、没看到“猫”这个“物质”的存在是客观的
D、颠倒了主次,混淆了事物的性质D5、这个故事给我们的启示是
①在实际工作中,要分清主次,善于抓关键
②事物是普遍联系的,又是变化发展的
③分析问题时,要分清主流和支流,抓住事物的本质
④要充分发挥意识的能动作用
A、②④        B、③④
C、①③        D、②③C6、(08江苏卷)33.古有一父.为解决家中鼠患,买了一只猫。猫抓老鼠的同时,却也偷吃鸡,其子甚怨。父道: “宁无鸡也不能无猫,因无鸡不会挨冻受饿,而无猫,则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意
A.整体与部分的辩证关系
B.两点论和重点论的统一
C.量变与质变的辩证关系
D.矛盾的同一性和斗争性BB
7、(2010四川卷)30.“竹竿效应”源于对果农收摘果实的观察,果农常用竹竿收取有刺大树上的果实,只有竹竿最长的才能收得最多。“竹竿效应”蕴含了应将关键因素作为“竹竿”,“竹竿”有多长,水平就有多高的道理,这给我们的哲学启示是
①主要矛盾对事物的发展起决定作用,要集中力量解决主要矛盾
②矛盾双方是相互依赖相互联结的,要善于全面分析和处理矛盾
③全局和部分是相互制约的,要学会处理好关系全局的决定因素
④量变和质变是对立统一的,要学会有效促进事物从量变到质变
A.①②   B.①③    C.②③   D.③④C8、(07高考文科综合能力测试全国卷Ⅰ第31题)关注民生、重视民生、保障民生,改善民生,是我们党全心全意为人民服务宗旨的要求,是人民政府的重要职责,也是当前构建社会主义和谐社会的关键所在。这说明
A.我国社会主要矛盾和次要矛盾的地位已经变化
B.民生问题作为次要矛盾制约着主要矛盾的解决
C.解决民生问题是解决社会主要矛盾的具体体现
D.民生问题已成为社会主义初级阶段的基本矛盾
9、行为学中有这样一个公式:重要+重要+……+重要=0。说明(    )
A、矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的
B、意识对物质具有反作用
C、工作中要善于分清主次,抓好重点
D、必须承认相对静止的存在C10、(07高考文科综合能力测试四川卷第28题)GDP是衡量一个国家或地区经济规模、综合国力和国民收入水平的重要指标。它是分析和判断宏观经济运行状况、正确实施宏观调控政策的重要依据,但是它的局限性在于难以反映经济与社会发展的协调性。这反映了
①矛盾有主要和次要方面
②事物都是一分为二的
③矛盾有主要和次要之分
④事物都是表里如一的
A.①②	   B.②④
C.③④	   D.②③AD
11.(2010·试题调研)2009年6月12日至13日,全国少数民族文化工作会议召开。会议强调,坚持社会效益和经济效益相统一,把社会效益放在首位,充分发挥市场机制作用,促进文化事业和文化产业协调发展。提出这一要求的哲学依据是    (  )
A.做工作必须先解决主要矛盾,后解决次要矛盾
B.任何两个事物之间都存在着因果联系
C.整体与部分相互依存、不可分割
D.主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响B12.2010年3月,面对罕见的旱灾,温家宝总理指出,要想尽一切办法,保证群众的生活用水;要进行全面排查摸底,并根据实际情况制定饮水解困方案,落实供水措施;重点抓好现有水源的统一管理和调配,千方百计增加抗旱水源,加快应急水源工程建设。材料表明 ( )
①一事物总和其他事物无条件地联系着
②事物联系具有普遍性和客观性
③要抓住重点、集中力量解决主要矛盾
④看问题既要全面,又要分清主流和支流
A.①②        B.②③ 
C.①③        D.③④
13、辨析:唯物辩证法的两点论要求我们看问题要全面,对矛盾双方等量齐观,防止片面性。
(1)所谓两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一种矛盾时既要看矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。所以,题目中认为“唯物辩证法的两点论要求我们看问题要全面,防止片面性”的观点是正确的。
(2)因为客观事物内部的矛盾双方,其地位和作用是不平衡的;在复杂事物当中主要矛盾和次要矛盾的地位和作用也是不平衡的。我们在认识一对矛盾时,要着重抓住矛盾的主要方面;在认识复杂事物的矛盾时,要着重把握事物的主要矛盾,这就是两点中的重点。所以,题目中认为“两点论要求我们对矛盾双方等量齐观”的观点是错误的,这是均衡论的表现。
(3)因此,我们应该把两点论和重点论统一起来,看问题、办事情既要全面,又要善于抓住重点与主流。离开两点谈重点或离开重点谈两点都是错误的。
14、随着网络技术的发展,互联网不可阻挡地走进了人们的生活。对此人们有不同的看法:
有些人认为,在网上发邮件、查找资料、下载软件、购物、移动办公等,大大拓展了人们的视野,丰富了人们的工作和生活方式。
有些人认为,网上出现了一些虚假信息、黄色内容,对人们的精神世界带来了消极影响。更为严重的是,有些学生沉迷于网吧中,严重地影响了学习和健康。
运用所学的辩证法知识对上述两种看法进行分析。
(1)唯物辩证法认为,矛盾是普遍存在的,任何事物都包含着既对立又统一的两个方面,这就要求我们要坚持两分法、两点论。对待互联网出现的影响应作全面客观的分析,应当看到它的出现对人们来说有利有弊,不能片面地只言利,或只言弊,只有这样才能正确认识互联网。
(2)唯物辩证法认为,矛盾着的事物的两个方面在事物发展中的地位和作用是不平衡的,其中矛盾的主要方面在事物发展中居支配地位,起主导作用,事物的性质主要的是由取得支配地位的矛盾的主要方面规定的。这就要求我们要善于分清主流与支流。互联网的出现既有利又有弊,但利大于弊,其消极影响是其发展中出现的支流,不能因噎废食。
15、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确指出:构建和谐社会,要更加注重社会公平。使全体人民共享改革发展成果。
材料一:改革开放前,平均主义分配体制严重制约了效率的提高,常的十四届三中全会针对这一状况提出“效率优先,兼顾公平”,推动了我国经济的快速发展。近年来,针对贫富差距拉大的趋势,党的十六届五中全会又适时提出要“更加注重社会公平“。
材料二:效率可以给社会带来更多的财富,从而为促进公平制造条件;公平有利于维护社会稳定,从而为提高效率奠定基础。全面建设小康社会应该大力发展生产力,在不放松效率的前提下,逐步缩小差距,实现经济社会又快又好的发展。
结合材料一和材料二,运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处理效率与公平的关系。
①效率与公平是既对立又统一的关系。效率与公平是对立的。过分重视一方,另一方就会受到影响。效率与公平又是统一的,二者相互依存。一方的合理解决可以为另一方的发展创造条件。不能离开效率谈公平,也不能离开公平谈效率。
②矛盾在不同发展阶段有不同特点。要具体问题具体分析。要针对效率与公平在不同时期出现的问题采取不同的解决方法。
③要全面地看问题。既要重视效率,也要注重公平,做到两点论与重点论的统一。
矛盾分析法是认识事物的根本方法矛盾联系发展
            

马克思主义哲学——...

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