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七年级上册生物复习提纲

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[导读]第一单元 生物和生物圈 【知识点小结】 一、生物的特征: 1、 ; 2、 ; 3、 ; 4、 ; 5、 ; 6、具有共同的结构基础,除 外,都是由 构成; 7、具有共同的结构基础 和 。 二、调查的一般方法 步骤: 、 、 、 、 、 。 三、生物的分类 按照形态结构分: 、 、 ; 按照生...
            第一单元 生物和生物圈
【知识点小结】
一、生物的特征:
1、                                                                   ;
2、                                                                   ;
3、                                                                  ;
4、                                                                  ;
5、                                                                  ;
6、具有共同的结构基础,除         外,都是由          构成;
7、具有共同的结构基础            和           。
二、调查的一般方法
步骤:             、               、                       、             、
、                    。
三、生物的分类
按照形态结构分:       、        、            ;
按照生活环境分:              、               ;
按照用途分:          、          、           、             ;
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围:                       :可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
:距海平面150米内的水层
:是一切陆生生物的"立足点"
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:            、          、                 、
、                   、
3、环境对生物的影响
(1)非生物因素对生物的影响:      、       、         等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
(2)生物因素对生物的影响(生物之间的关系):
最常见的是          关系,还有         关系、         关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成:
生物部分:           、             、
非生物部分:         、             、             、
7、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。
8、物质和能量沿着        和         流动的。
营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。
9、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。
10          是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
11、生态系统的类型:            、           、          、             、等12、生物圈是一个统一的整体:注意DDT的例子 (富集)课本26页。
【典型题例解析】
〖例1〗下列哪种现象不是生物对环境的适应(    )
   A、河边垂柳的枝条长向河心    B、仙人掌的叶变成刺
   C、秋天大雁南飞越冬          D、蚯蚓在土壤中活动,可使土壤疏松
解析:生物对环境的适应是普遍存在的。河边垂柳的枝条长向河心因为河心一侧水分多,根生长多,茎的生长与根的生长有关,是柳树对水的适应;仙人掌的叶变成刺是对沙漠干旱生活的适应;秋天大雁南飞越冬是对温度的适应。而蚯蚓在土壤中活动使土壤疏松是对环境的影响而不是适应。答案:D
〖例2〗有一种生态球内含有绿藻、小鱼若干条、泥沙等。在这个处于平衡状态的封闭生态系统中,要使小鱼能存活更长的时间,必须提供足够的(   )
  A、氧气       B、水       C、有机物        D、太阳能
解析:本题所叙述的生态球可以看成是一个密闭的生态系统,水不可能流失。另外,因为其中有生产者--绿藻,所以氧气、有机物都可以通过光合作用制造出来。而光合作用的条件就是光照,所以必须提供一定的太阳能,此生态系统才能维持。答案:D
〖例3〗下列不属于生态系统的是(    )
  A、一片森林   B、一个池塘    C、一块农田    D、一片草原中所有的草
解析: 本题既考查了生态系统的多样性,又考查了生态系统的组成。生物圈中的生态系统包括森林生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统和城市生态系统等。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,即生物与环境构成的统一的整体。D中所有的草只是草原生态系统中的生产者部分,不能称为生态系统。答案:D
【同步测试】
一、 选择题
1.下列特征,不属于所有生物共同具有的是(   )
 A、 都能自由运动      B、 都具有应激性
 C、都能繁殖后代       D、都需要营养并产生废物而进行新陈代谢
2. 马踏湖景色优美,某校生物兴趣小组的同学去考察,发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的描述,错误的是(   )
 A、都能生长和繁殖          B、都能排出体内产生的废物
 C、都是由细胞构成的        D、都能自己制造有机物
3、将来的你,如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行。那时,你已经脱离了生物圈这个圈层,但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质,这些物质最起码应该包括(    )
 A、氧气袋、矿泉水、各种吃的    B、太阳能电池、保暖内衣
 C、宠物猫、电脑、光盘       D、驱蚊器、盆花、照相机
4、通过生活经验我们知道,葵花朵朵向太阳,干旱使粮食严重减产,这说明(   )
 A、葵花受阳光的限制,粮食受水的限制   B、葵花仅仅需要光,粮食仅仅需要水
 C、它们的生活既需要阳光,也需要水    D、阳光、水是它们生存所需要的基本条件之一
5、稻田里的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分,属于生物与生物间的哪种关系(     )
 A、捕食关系        B、竞争关系       C、合作关系        D、攻击关系
6、下列不属于生物对环境的影响的是(   )
 A、蚯蚓改良土壤      B、森林净化空气
 C、沙漠变绿洲         D、山顶上和山脚下植物的形态差别很大
7、下列不是影响鲫鱼生存的因素是(   )
 A、河中的水    B、水的温度   C、同种类的鱼   D、岸上吃草的羊
8、下列哪项是生产者与消费者之间的关系:
 A、青蛙捕食蜘蛛   B、蛇捕食老鼠   C、松鼠吃蘑菇   D、兔子吃青草
9、神农架生长着一种野菊花,它能散发出阵阵芳香,被植物学家称为"神农香菊"。而把它移植到其他地方,就会失去香味。这一现象说明了(  )
 A、生物能够影响环境           B、环境能够影响生物
 C、生物能够适应环境           D、环境能够适应生物
10、生物种类最复杂的生态系统是(     )
 A、农田生态系统    B、森林生态系统    C、湿地生态系统   D、草原生态系统
11、探究"光对鼠妇生活的影响"时,一般采取的研究方法是(  )
A、模拟实验法      B、调查法          C、观察、实验法      D、资料分析法
12、下列符合生物学意义的食物链是(   )
 A、营养物质→鼠→蛇→鹰          B、大米→鼠→蛇→人
 C、青草→鼠→蛇→鹰            D、阳光→草→鼠→蛇→人
13、鱼在水中用鳍游泳,鸟在空中用翼飞行。这种现象说明(    )
 A、生物的结构是很复杂的           B、生物体的结构与环境是相适应的
 C、环境造就了生物                  D、环境对生物的改造
14、下列生态系统中,稳定性最差的是(     )
 A、淡水生态系统    B、陆地生态系统
  C、园林生态系统   D、荒漠生态系统
15、下列不属于生态系统中生物与生物之间关系的是(     )
 A、捕食     B、穴居     C、寄生    D、竞争
16、田鼠吃农作物,猫捕食田鼠。下列说法不正确的是(    )
 A、农民养猫是为了提高农作物的产量   B、猫的数量增加了,田鼠的数量就会减少
 C、猫的数量减少不会影响农作物的产量   D、"农作物→田鼠→ 猫"组成了一条食物链
17、在食物链中,物质和能量流动的特点分别是(    )
 A、循环、循环   B、循环、单向      C、单向、单向    D、单向、循环
18、下列属于对照实验中的一组对照的是(     )
 A、低温和干燥     B、低温和潮湿     C、高温和干燥    D、低温和高温
二、非选择题(包括填空、识图作答、资料分析、实验题等,6--10个左右)
1、下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网,请据图回答:
(1)这个生态系统的食物网中包括____________条食物链。
(2)个体数目最多的是______________。
(3)此生态系统中兔与草的关系是____________;
 兔与昆虫、鼠的关系是_____________。
(4)如果由于自然灾害使草的数量大减,则鹰的数量
 会_________。
(5)停止围猎后,经过若干年恢复,狼和狐的数量显著增加,草原植被也得到恢复。这说明生态系统具有____________能力。一般地说,生物的种类和数目越___________,生态系统的结构越___________,这种能力越强,生态平衡越容易______________。
2、DDT是一种不易分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。当进入生物体后,与脂肪结合不易排出。下表是南极海洋生态系统中,海洋和几种生物体内DDT含量。请回答:名称海水生物A生物B生物C生物D生物EDDT含量( ppm)0.000050.50.005...20.0475.5
(1)写出该生态系统的食物链结构_______________________
  该生态系统中,生产者是_________,消费者是________________
(2)从表中可以看出,生物体中DDT浓度的积累是通过____________这条途径来实现的,受害最为严重的生物是____________。
3、把知识、事物进行比较,把它们的共同点总结出来,把它们的不同点归纳出来,对于学习很有帮助。请你回忆一下学过的所有食物链,它们的共同点是:
(1)食物链的开始端总是植物,即食物链总是从_________开始的。因为植物能够通过____________制造________,供给自己和其他生物生命活动的需要。
(2)食物链不包括细菌和_________等生物,即食物链不包括生态系统中的_______。
(3)一条食物链所包含的生物中,除了生产者以外,其余的生物都是___________。
(4)不同食物链的长短可以不同,即不同的食物链所包含的营养级别的数目可以是___________的。
(2)不同食物链中,成为____________和__________的具体生物往往是不同的。
第二单元 生物和细胞
【复习目标】:
1、重温第二单元的知识点,加深认识和记忆
2、使第二单元知识点系统化。
【复习重点】:
1、显微镜的结构和使用。
2、细胞的结构以及植物和动物细胞的不同之处。
3、细胞的分裂。
   4、植物和动物体的结构层次。
【复习难点】:
1、显微镜的结构和使用
2、植物和动物的结构层次
【教学方法】:
学生分组自主完成各知识点的总结,教师跟进综合使知识点系统化。
【课时安排】:两课时[知识点小结]
一、显微镜的结构
1、写出显微镜各部分的结构及作用
A:粗准焦螺旋 ,作用   使镜筒大幅度的升降,寻找物象
B:细准焦螺旋 ,作用使镜筒小幅度升降,调整物象清晰度
C:   镜臂    ,作用  握镜部位
D: 目镜      ,
E: 镜筒    ,作用是上端安装 目镜,下端连接 物镜
F:  转换器 ,作用   安装物镜                        ,
H:  载物台     ,作用是放置 玻片标本的地方,中间有孔
两旁各有一个压片夹,用于固定观察的物体。            N
I: 通光孔    、
J:    遮光器  , 上面有大小不等的圆孔,叫    光圈 。
每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
K: 压片夹
L:   反光镜    ,光线强时用 平面镜  ,光线弱时用   凹面镜
M:  镜座   ,稳定和支持   镜身 。
N:  镜柱  ,支撑  载物台 和 镜臂 。
二、显微镜的使用 (A部分原理)
1、观察的物像与实际图像    相反 。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向 相反 。
2、放大倍数=  目镜放大倍数   ×   物镜放大倍数 ,如果目镜上标有10X,物镜上标有40X,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是________倍。
3、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
4、下降镜筒时有一个基本的要求,就是眼睛要看着__物镜 ,避免物镜与玻片相撞,压碎玻片损坏镜头。
5、小明在显微镜的视野中看到一个"F",那么,玻片上写的是______________。
6、显微镜的操作:
(1)取镜:右手握住镜臂,左手托住镜座,把显微镜放在试验台略偏左。安装好目镜和物镜
(2)对光:①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;②将一个最大的光圈对准通光孔;③一只眼注视目镜内,另一只眼睛睁开;④转动反光镜 ,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到明亮的圆形视野。
(3)观察:先逆时针转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物象更加清晰。
三、观察植物细胞:实验过程
1、三种玻片的不同点:
①切片:从生物体上 直接切取  的薄片制成
②涂片:用液体的生物材料经   涂抹     制成
③装片:从生物体上撕下    下来或    挑取 的少量材料制成。
2、观察植物细胞的实验过程:
擦:用 洁净的纱布  把载玻片和盖玻片擦拭干净;
滴:用滴管在载玻片的中央滴一滴  清水;
撕:用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜--  内表皮       ;
展:把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中,用镊子把它  展平 ,防止细胞重叠;
盖:用镊子夹起盖玻片,使他的一边先接触到载玻片上的水滴,然后缓缓放下,盖在要观察的材料上,以防出现气泡
染:用    稀碘液染色,便于观察。
吸:用   吸水纸       吸。
3、植物细胞的基本结构及作用
细胞壁:支持、保护
细胞膜:控制物质的进出,保护
细胞质:液态的,可以流动的。
细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)
细胞核:贮存和传递遗传信息
叶绿体:进行光合作用的场所
液泡:细胞液
4、观察口腔上皮细胞实验(即:动物细胞的结构)
细胞膜:控制物质的进出
细胞核:贮存和传递遗传信息
细胞质:液态,可以流动
5、植物细胞与动物细胞的相同点:都有  细胞膜     、
细胞质      、    细胞核       。
不同点:植物细胞有   细胞壁     和   液泡
,动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体    结构  和   功能  的基本单位。
五、细胞中的物质:
有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子
无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。
七、细胞内的能量转换器:
叶绿体:进行 光合作用  ,把二氧化碳和水合成   有机物     ,并产生  氧气  ,是细胞内的"生产车间"。
线粒体:进行    呼吸  作用,可以把有机物分解释放出里面的能量,是细胞内的"动力工厂"。
二者联系:都是细胞中的能量转换器
二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
八、动植物细胞都有  细胞核  ,他是生物的遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子p55,
2、细胞核中的遗传信息的载体--DNA
3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
5、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同;
同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定;
染色体容易被碱性染料染成深色;
染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病。
6、细胞的控制中心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
十一、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂
(1)   细胞核分裂        , (2)  细胞质分裂         ;
(3)植物细胞:  细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁。
   动物细胞: 细胞的中央形成新的细胞膜     。
十二、新生命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做 组织    。
2、动物和人的基本组织可以分为四种:  上皮组织、 肌肉组织 、 结缔组织 、 神经组织。皮肤上皮能保护体表和小肠腺上皮能分泌消化液,他们属于  上皮组织 ,该组织由 上皮细胞构成,具有保护和分泌功能。肌肉属于   肌肉 组织,该组织由   肌  细胞构成,具有收缩舒张的功能。骨组织、血液、等都属于  结缔 组织,具有支持、连接、营养、保护等功能。而神经组织主要由   神经 细胞构成,能够产生和传导兴奋。
3、四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成  器官   。
4、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成  系统  。
八大系统:   消化系统  、 呼吸系统  、   循环系统   、  泌尿系统  、    内分泌系统  、  神经系统 、    生殖系统  、   运动系统  。
4、动物和人的基本结构层次(小到大):细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
5、植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大器官
营养器官:    根   、 茎  、  叶   ;
生殖器官:     花  、 果实、  种子 。
7、植物的四大组织:   分生组织   、    保护组织  、 输导组织  、   营养组织  。
8.右图是植物根尖的纵剖面图,据图完成问题:(10分)
(1) 写出根尖各部分名称:
1.    成熟区           2.   伸长区
3.    分生区           4.    根冠
(2)图中的4具有 保护  作用,属于    保护  组织。
(3)图中的3能  分裂  产生新细胞,属于 分生 组织。
(4)具有输导组织的结构是[ 1   ]     成熟区    。
三、单细胞生物
1、单细胞生物:草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
2、草履虫的结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系:有利也有害
十四、没有细胞结构的生物--病毒
1、病毒的种类
以寄主不同分:  植物性病毒  、    动物性病毒  、  细菌型病毒  (噬菌体)。
2、病毒结构:由  蛋白质外壳   和  内部的遗传物质 构成。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
1、生物圈中常见的绿色植物有 : 藻类、苔藓类、蕨类、种子植物
2、藻类植物的特征:①结构最简单,是单细胞或多细胞个体②无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;③大都生活在水中。
3、藻类的经济意义:①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 ③可做鱼类的饵料。
4、苔藓类植物的特征:苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境,并且植株矮小。
5、苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两侧侵入细胞,使苔藓类植物的生存受到威胁。所以在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
6、蕨类植物的特征:蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织,所以植株比较高大。
7、蕨类植物的经济意义在于:①有些可食用;②有些可供药;③有些具有观赏价值;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤与煤的形成有关。
8、藻类、苔藓类、蕨类都依靠孢子进行繁殖,孢子是一种生殖细胞。
9、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源。
10、种子的结构
1.右图为菜豆种子和玉米种子的结构,据图分析回答:(20分)
(1)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有
种皮和胚,而且_胚都由[ 1 ]_胚轴、[ 2 ]_胚芽_、[ 3 ]_胚根 和[ 4 ]子叶 组成;不同点是菜豆种子的子叶有 __两_片,而玉米种子的子叶有__一__片,而且玉米种子有_胚乳_,菜豆种子没有 胚乳 。
(2)菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是[  4]_子叶_和[  5  ]__胚乳。为种子萌发提供营养.
11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。
12、果实由果皮和种子构成,如果种子裸露在外面物果皮包裹则为裸子植物
13、记住常见的裸子植物:松树
常见的被子植物:桃、大豆、水稻
第二章 被子植物的一生
1、种子的萌发环境条件:①适宜的温度、②一定的水分、③充足的空气
自身条件:①储存有大量的营养物质 、②具有完整的有生命力的胚 、③已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率等于发芽种子数除以提供种子数乘以100%。
3、种子萌发的过程
①吸收水分--②营养物质转运(由子叶或胚乳转运给胚根、胚芽、胚轴)--③胚根发育成根--胚芽发育成茎、叶。首先突破种皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4、幼根的生长
生长最快的部位是:伸长区
根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成的
6、植株生长需要的营养物质:氮、磷、钾
7、花的结构
⑴、请填写出图中部分数字标号代表的结构名称
①(  柱头  )     ②(  花柱   )
③(  子房   )     ④(   胚珠  )
⑤(  花药   )     ⑥(  花丝  )
⑦ (花瓣   )     ⑧(萼片   )
⑩ (花托   )
⑤和⑥构成了花的(12)雄蕊
①、②、③共同构成了花的   雌蕊
⑵、怒放后的花随风飘落,她已将自己的骄傲--果实悄悄留在了树上。夏日收获的果实是经过传粉和受精,由花的(子房 )发育而成的,种子是由(胚珠 )发育而成的。因此(雄蕊 )和(雌蕊 )是花最重要的结构。
8、传粉:花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
传粉有三种途径和方法:昆虫传粉(花大而鲜艳)、风传粉(花小而且数目多)、人工辅助授粉(预防阴雨天不能靠昆虫和风传粉而造成的减产)
10受精的过程:
①柱头分泌粘液,长出花粉管
②花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠
③花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部与卵细胞结合形成受精卵。
10、果实和种子的形成
子房--果实     受精卵--胚    胚珠--种子  子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活需要水
(1)水分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成分;水分可以保持植物的固有姿态;水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂;水分参与植物的代谢活动
(2)水影响植物的分布
(3)植物在不同时期需水量不同
2、水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。
3、运输途径
导管:向上输送水分和无机盐         筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物
4、叶片的结构
表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、 下表皮比上表皮气孔多。
5、气孔的结构:保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。
白天气孔张开,晚上气孔闭合。
6、蒸腾作用的意义:
①可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤
②是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
③可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
④可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量。促进生物圈水循环。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、天竺葵的实验
暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
遮光:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的:做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色:目的溶解叶片中叶绿素便于观察。原理:叶绿素易溶解在热酒精中。
染色:用碘液染色
结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物
2、光合作用概念:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。
3、光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
5、绿色植物对有机物的利用
①用来构建之物体;②为植物的生命活动提供能量
6、呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去。
第五章 绿色植物是与生物圈中的碳-氧平衡
1、绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡。
2、呼吸作用与生产生活的关系:中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用与生产生活关系:要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
4、光合作用(130页)和呼吸作用(125页)公式光能二氧化碳+水        有机物+氧气    (光合作用)叶绿体有机物+氧       二氧化碳+水+能量  (呼吸作用)
第六章 爱护植被,绿化祖国
1、我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2、我国植被面临的主要问题
①植物种类丰富,但 人均森林面积少    ②森林资源和草原资源破坏严重
3、我国森林覆盖率16.55%,
4、我国每年3月12日为植树节
5、热带雨林-----地球的肺,
6、生物圈的"绿色工厂"----绿色植物。
            

七年级上册生物复习...

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